Autoportrait en matière de genre

Survol

Réfléchir de manière critique à comment les attentes traditionnelles en matière de genre limitent le potentiel des personnes et leur expression personnelle. La leçon propose d’étudier les préjudices, la stigmatisation et l’intimidation dont sont victimes les personnes qui remettent en cause les attentes de la société en matière de genre.

Liens aux programmes d’études

Art, 5^e et 6^e année

• Grandes idées : L’expression et l’expérience créatives renforcent notre sens d’identité et d’appartenance communautaire.
• Compétences disciplinaires : Explorer la relation entre l’identité, le lieu, la culture, la société et l’appartenance au moyen de l’art.
• Contenu de la leçon : Appliquer de manière réfléchie les éléments et les principes permettant d’insuffler un sens à la création artistique. Les responsabilités personnelles et collectives en lien avec la création et l’expérience dans un espace d’apprentissage sécuritaire, un endroit où l’on se sent à l’aise de parler et de discuter avec les autres.

Art, 7^e année

• Grandes idées : Grâce à la création artistique, notre sens d’identité et d’appartenance communautaire évoluent continuellement.
• Compétences disciplinaires : Explorer la relation entre l’identité, le lieu, la culture, la société et l’appartenance au moyen de l’art.
• Contenu de la leçon : Appliquer de manière réfléchie les éléments et les principes permettant d’insuffler un sens à la création artistique. Les responsabilités personnelles et collectives en lien avec la création et l’expérience dans un espace d’apprentissage sécuritaire, un endroit où l’on se sent à l’aise de parler et de discuter avec les autres.

Éducation physique et santé, 5^e et 6^e année

• Grandes idées : Il est possible d’atteindre un mode de vie équilibré en apprenant à mieux se connaître et en s’informant sur les diverses facettes d’une bonne santé (5^e année). Reconnaître qu’il y a des similitudes et des différences entre les personnes et les groupes influence la santé de la collectivité (6^e année).
• Compétences disciplinaires : Présenter des stratégies en réponse à la discrimination, aux stéréotypes et à l’intimidation et savoir les évaluer.
• Contenu de la leçon : Ce qui influence l’identité individuelle, y compris l’identité sexuelle, le genre, les valeurs et les croyances.

Éducation physique et santé , 7^e année

• Grandes idées : Reconnaître qu’il y a des similitudes et des différences entre les personnes et les groupes influence la santé de la collectivité.
• Compétences disciplinaires : Présenter des stratégies en réponse à la discrimination, aux stéréotypes et à l’intimidation et savoir les évaluer.
• Contenu de la leçon : Les influences qu’exercent les transformations physiques, émotionnelles et sociales sur notre identité et nos relations.

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