8 étapes pour un soutien communautaire significatif
En tant que membre du personnel scolaire, vous avez une liste de choses à faire en priorité, et il peut être difficile d’équilibrer toutes les responsabilités attendues de votre rôle. Mais le soutien communautaire est une chose que nous ne devrions pas laisser de côté et qui s’applique à bien plus que l’éducation OSIG–inclusive. Nous entendons beaucoup parler du concept de l’allié·e, mais que signifie être une bonne personne alliée? Nous vous proposons un petit récapitulatif pour vous aider à comprendre les principes de base!
- Laissez-vous frapper par les pierres – et faites-le même si vous avez peur. Cela peut signifier prendre en charge l’appel téléphonique d’un parent ou répondre à un courriel. Le fait de s’opposer aux paroles ou aux actions nuisibles peut contribuer grandement à prévenir le mal.
- Présumez de la compétence en respectant l’expérience vécue. Considérez des personnes comme les expertes de leur propre expérience et respectez-les pour leur expertise. Inviter des organisations, des collègues ou des élèves 2SLGBTQ+ à parler de leur expérience permet de faire entendre leur voix.
- Transférez vos privilèges. Utilisez vos privilèges au profit d’autres personnes, par exemple en plaidant pour des changements de politique ou en veillant à ce que vos collègues 2SLGBTQ+ soient entendu·e·s.
- Assumez vos erreurs et décentrez-vous. Reconnaissez que même si vous vous sentez mal, sur la défensive ou coupable, ce n’est pas vous qui êtes en jeu.
- Adoptez un état d’esprit de croissance. Engagez-vous à apprendre même lorsque c’est difficile.
- Joignez le geste à la parole. Utilisez les noms et les pronoms des personnes, participez aux événements et demandez comment vous pouvez les aider au mieux.
- Privilégiez la compassion à la compréhension. Il n’est pas nécessaire de comprendre intimement l’expérience d’une personne pour lui offrir de l’empathie et de la gentillesse.
- Respectez la vie privée et la confidentialité. L’identité d’une personne n’est pas la vôtre à partager – suivez son exemple quant au caractère public ou privé de ses informations.
Bien que nous nous concentrions sur l’éducation inclusive en matière d’OSIG, réfléchissez à la manière dont ces points peuvent s’appliquer de manière plus large à la lutte contre le racisme, à l’inclusion des personnes en situation de handicap ou à tout autre type de travail intersectionnel. Cela peut avoir un impact sur les élèves, les familles et les autres membres du personnel – peut-être que ces personnes s’affichent avec fierté, ou peut-être pas, mais elles verront votre engagement, et c’est ce qui compte!