L’identité de genre dans la nouvelle et la poésie

Survol

Cette leçon se sert de nouvelles littéraires et de poèmes pour examiner la façon dont les rôles et l’identité de genre peuvent être façonnées par la culture et évoluer au fil du temps.

Liens aux programmes d’études

Anglais, 8^e et 9^e année

• Grandes idées : C’est en consultant des histoires et d’autres écrits qu’on apprend à mieux se connaître et à tisser des liens avec autres et le monde qui nous entoure. Les personnes qui remettent en question ce qu’elles entendent, lisent et voient s’engagent et s’éduquent en tant que membres de la société.
• Compétences disciplinaires : Reconnaître et identifier le rôle du contexte personnel, social et culturel ainsi que des valeurs et de la perspective dans les écrits. Recueillir des informations et des idées à des fins diverses et à partir de sources variées, et savoir évaluer leur pertinence, leur exactitude et leur fiabilité. Penser de manière critique, créative et réfléchie afin d’explorer les idées à l’intérieur et au-delà des écrits et faire des liens avec d’autres textes.
• Contenu de la leçon : Les stratégies métacognitives

Anglais, 10^e à la 12^e année

• Grandes idées : C’est en consultant des histoires et d’autres écrits qu’on approfondit notre compréhension d’idées diverses et complexes sur l’identité, à propos des autres et du monde autour. Les écrits sont des constructions sociales, culturelles, géographiques et historiques. La langue façonne nos idées et nous influence. Les personnes qui remettent en question ce qu’elles entendent, lisent et voient s’engagent et s’éduquent en tant que membres de la société.
• Compétences disciplinaires : Reconnaître et identifier le rôle du contexte personnel, social et culturel ainsi que celui des valeurs et de la perspective dans les écrits. Comprendre comment la langue construit l’identité personnelle, sociale et culturelle.
• Contenu de la leçon : Le métier d’écrivaine : la voix, le style et la perspective. Les genres d’écriture : les formats. Forme, fonction et genre du texte (12^e année).