Perspective des Premiers Peuples sur le genre

Survol

Dans cette leçon, les élèves en apprennent davantage sur les perspectives autochtones en matière de genre pour ensuite les opposer aux croyances européennes. Iels étudieront l’impact de ces idées coloniales sur les peuples et les communautés des peuples autochtones.

Liens aux programmes d’études

Sciences humaines, 10^e année

• Grandes idées : Notre vision du monde nous incite à adopter des perspectives et des idées divergentes sur l’évolution de la société canadienne.
• Compétences disciplinaires : Savoir comparer et opposer les continuités et les changements qu’ont vécus des peuples à travers le temps et dans différents lieux (continuité et changement). Expliquer les différentes perspectives qu’on peut adopter par rapport aux personnes, aux lieux, aux enjeux ou aux événements d’hier et d’aujourd’hui. Tenir compte des normes, des valeurs, des visions du monde et des croyances qui sont encore très répandues (perspective).
• Contenu de la leçon : Les politiques discriminatoires et les injustices au Canada et dans le monde.
  

Peuples autochtones de la Colombie-Britannique, 12^e année

• Grandes idées : Les impacts du colonialisme perdurent dans la vie politique, sociale et économique des peuples autochtones de la Colombie-Britannique.
• Compétences disciplinaires : Savoir comparer et opposer les continuités et les changements qu’ont vécus plusieurs peuples à travers le temps et dans différents lieux (continuité et changement). Expliquer les différentes perspectives qu’on peut adopter par rapport aux personnes, aux lieux, aux enjeux ou aux événements d’hier et d’aujourd’hui. Faire la distinction entre la vision du monde du présent et du passé (perspective).
• Contenu de la leçon : Les impacts des échanges d’idées, de pratiques et de matériaux entre les peuples autochtones de la Colombie-Britannique et les peuples allochtones au cours de l’histoire.

Études autochtones contemporaines, 12^e année

• Grandes idées : Les peuples autochtones se réapproprient leur bien-être mental, émotionnel, physique et spirituel malgré les effets persistants du colonialisme.
• Compétences disciplinaires : Savoir comparer et opposer les continuités et les changements qu’ont vécus plusieurs peuples à d’autres époques et dans différents lieux (continuité et changement). Expliquer les différentes perspectives qu’on peut avoir par rapport aux personnes, aux lieux, aux enjeux ou aux événements d’hier et d’aujourd’hui. Faire la distinction entre la vision du monde du présent et du passé (perspective).
• Contenu de la leçon : Les diverses identités et visions du monde chez les peuples autochtones et l’importance que ces communautés portent aux liens familiaux, aux relations, à la langue, à la culture et à la terre. Les facteurs qui soutiennent et remettent en question l’identité et la vision du monde des peuples autochtones.