Contes de fées et rôles de genre

Survol

Dans le cadre de cette leçon, les élèves se penchent sur les facteurs qui influencent l’identité personnelle, y compris les rôles genrés et l’identité. La lecture de contes de fées est une excellente façon de constater combien la perception de l’identité de genre a évolué avec les époques. En comparant les contes traditionnels à leur version plus moderne (souvent munie d’une fin modifiée), les élèves du primaire peuvent exercer leur pensée critique et réfléchir à la manière dont on représente les hommes et les femmes dans un tel contexte. Les élèves peuvent ensuite faire un rapprochement entre ces représentations et comment iels perçoivent leur propre personne, leur famille et leur collectivité.

Liens aux programmes d’études

Anglais– 2^e année

• Grandes idées : Tout le monde a sa propre histoire à raconter.
• Compétences disciplinaires : Prendre conscience du rôle que jouent les histoires dans la formation de l’identité personnelle, familiale et collective. En rédigeant des histoires ou d’autres écrits adaptés à leur âge, les élèves approfondissent leur conscience de soi et se sentent plus proches de leur famille et de leur collectivité.
• Contenu de la leçon : Les éléments de l’histoire.

Anglais – 3^e année

• Grandes idées : C’est en consultant des histoires et d’autres écrits qu’on apprend à mieux se connaître ainsi que sa famille et sa collectivité.
• Compétences disciplinaires : Expliquer rôle que jouent les histoires dans la formation de l’identité personnelle, familiale et collective. En rédigeant des histoires ou d’autres écrits adaptés à leur âge, les élèves approfondissent leur conscience de soi et se sentent plus proches de leur famille et de leur collectivité.
• Contenu de la leçon : Les éléments de l’histoire.

Éducation physique et santé – 2^e et 3^e année

• Grandes idées : Il existe un lien entre la santé physique, émotionnelle et mentale.
• Compétences disciplinaires : Cerner ses compétences personnelles, ses intérêts et ses préférences, et savoir expliquer comment le tout influence son identité personnelle.
• Contenu de la leçon : Les facteurs qui influencent l’identité personnelle.

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