Remise en question des attentes par rapport au genre

Survol

Cette leçon examine les attentes de la société face à l’identité de genre. Elle insiste notamment sur le fait qu’aucune personne ne doit se sentir confinée face à ces attentes ni taquinée ou rabaissée.

Liens aux programmes d’études

Anglais, 2^e et 3^e année

• Grandes idées : C’est en consultant des histoires et d’autres écrits qu’on apprend à mieux se connaître ainsi que sa famille et sa collectivité.
• Compétences disciplinaires : Les élèves peuvent expliquer le rôle que jouent les histoires dans la formation de l’identité personnelle, familiale et collective.
• Contenu de la leçon : Les éléments de l’histoire et les stratégies métacognitives.

Anglais, 4^e et 5^e année

• Grandes idées : C’est en étudiant les histoires et d’autres écrits qu’on apprend à mieux se connaître et à établir des liens avec autrui et le monde autour de soi.
• Compétences disciplinaires : En se servant des expériences personnelles et des connaissances acquises, établir des liens avec les écrits pour d’approfondir sa compréhension de soi et se rapprocher de sa collectivité et du monde autour.
• Contenu de la leçon : Les éléments littéraires et les stratégies métacognitives.

Éducation physique et santé , 2^e et 3^e année

• Grandes idées : Il existe un lien entre la santé physique, émotionnelle et mentale.
• Compétences disciplinaires: Cerner ses compétences personnelles, ses intérêts et ses préférences, et savoir expliquer comment le tout influence notre identité personnelle.
• Contenu de la leçon: Les facteurs qui influencent l’identité personnelle.

Éducation physique et santé , 4^e et 5^e année

• Grandes idées : Il est possible d’atteindre un mode de vie équilibré en apprenant à mieux se connaître et en s’informant sur les diverses facettes d’une bonne santé.
• Compétences disciplinaires : Présenter des stratégies de réponse à la discrimination, aux stéréotypes et à l’intimidation et savoir les évaluer. Discuter des facteurs qui influencent positivement le bien-être mental des personnes et leur identité personnelle.
• Contenu de la leçon : Les facteurs qui influencent l’identité personnelle, y compris l’image corporelle et les médias sociaux

Télécharger le plan de leçon